О школе

Обучение в Образовательной организации проводится по следующим формам обучения:

• в Образовательной организации (в очной, очно-заочной или заочной форме);
• вне Образовательной организации (в форме семейного образования и самообразования).

Обучение в Образовательной организации осуществляется, в том числе с 9 использованием дистанционных образовательных технологий. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения. Продолжительность обучения определяется основными образовательными программами и учебными планами. 

Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с действующим законодательством промежуточной и государственной итоговой аттестации в Образовательной организации.

Формы получения образования и формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами. Формы обучения по дополнительным образовательным программам определяются Образовательной организацией.

Образовательная организация реализует следующие образовательные программы:

• основная общеобразовательная программа дошкольного образования;
• образовательные программы начального общего образования;
• дополнительные общеразвивающие программы.

Цель Программы - создание единого образовательного пространства для формирования всесторонне развитой и успешной личности через модернизацию образовательного и воспитательного пространства на 2023-2027 гг. Комплексные задачи Программы развития

• проведение самодиагностики образовательной организации, определение уровня соответствия модели «Школа Минпросвещения России»;
• управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий уровень соответствия модели «Школа Минпросвещения России»;
• обновление содержания образования в соответствии с требованиями федеральных образовательных стандартов общего образования, предоставление возможности учащимся овладения содержанием образования повышенного уровня, соответствующего интересам и возможностям учащихся, социальному заказу родителей, потребностям социума;
• создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе; 
• сохранение и развитие единого образовательного пространства, с соблюдением принципа преемственности при переходе обучающихся с одного уровня образования на другой;
• создание эффективной управленческо-организационной структуры школы, посредством совершенствования форм, методов и средств информационно-образовательного взаимодействия между участниками образовательных отношений;
• создание современной и безопасной цифровой образовательной среды (ЦОС), обеспечивающей высокое качество и доступность образования;
• обеспечение выполнения требований к условиям реализации программ начального образования в соответствии с обновлёнными ФГОС;
• обеспечение качества образования, которое характеризуется повышением естественно-научной, читательской и математической грамотности;
• укрепление материально-технической базы ОО;
• создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся;
• расширение возможностей для удовлетворения разнообразных интересов детей и их семей в сфере образования;
• обновление содержания дополнительного образования детей в соответствии с интересами детей, потребностями семьи и общества;
• создание условий для выбора программ, которые будут направлены на раннюю профориентацию на основе сетевого, межведомственного взаимодействия в рамках реализации проекта «Билет в будущее»;
• участие в независимой оценке качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно-профессионального участия;
• создание условий безопасного и комфортного образовательного пространства для всех участников образовательной деятельности на основе применения развивающих и здоровьесберегающих педагогических технологий;
• формирование у участников доброжелательных образовательных отношений социально значимых приоритетов на основе бережливого мышления;
• совершенствование форм и методов системы эффективного воспитания, способствующих развитию социальных навыков и приобщению обучающихся к опыту созидательной деятельности;
• сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности;
• обеспечение индивидуального сопровождения обучающихся, способствующего сохранению и укреплению здоровья;
• совершенствование деятельности методической службы школы с целью создания единого методического пространства;
• создание условий для развития института наставничества.